经典师德名言

经典师德名言

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触并使用名言吧，名言主要是指人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词等。你知道什么样的名言才能称之为经典吗？下面是小编为大家收集的经典师德名言，欢迎大家分享。

1、夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱。——康有为

2、教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强，否则反此。——孙中山

3、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培

4、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

5、大学应该是国家的知识库，民族的智囊团。——冯友兰

6、一个国家的基础的好坏取决于对青年人的教育。——[古希腊]第欧根尼

7、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。——[俄国]别林斯基

8、对人民大众的教育应该是施政的首要目标。——[法国]拿破仑

9、教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——[法国]巴尔扎克

10、在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的'事业。——[法国]卢梭

11、帮助无知的人得到智慧永远是一桩功德。教育是最大或许也是最好的福祉。——[英国]吉卜林

12、教育是一切资源最大最重要的资源。——[英国]舒玛赫

13、就功德的辉煌说，就范围的广泛说，世界上主要的事业是培养人。——[美国]爱默生

14、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——[美国]马克·吐温

15、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

16、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

17、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

18、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

19、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

20、“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”——叶圣陶

21、千教万教、教人求真,千学万学、学做真人。——叶圣陶

22、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——[春秋]管子

23、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——[战国]孟子

24、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——[战国]荀子

25、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——[战国]吕不韦

26、古之王者，建国君民，教学为先。——《礼记·学记》

27、明而教之，君子所以开后学也。——[唐]柳宗元

28、学校，所以养士也。然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。——[明]黄宗羲

·动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

·要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

·要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

·身教重于言传。——王夫之

·其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

·智仁勇三者是中国重要的'精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知

·教师的职务是'千教万教，教人求真'；学生的职务是'千学万学，学做真人'——陶行知

·因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

·在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

·先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

·我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。——陶行知

·学生往往尊重和敬佩那些知识渊博，品德高尚的老师，而培育人又是教师职生的特质。——未知

·学生的思想，如一面镜子，在镜中既能看到教师的人品，也能看到社会的风尚。——未知

·高校教师通过自身的品行影响着学生的道德进步。——未知

·教育工作是思想工作，是要解决学生的精神世界的问题，因此必须进行充分而耐心的说服教育工作。——毛泽东

·一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。

——陶行知

1、太阳下最光辉的职业是教师。

2、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

3、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

4、教师就是要敬业爱生。

5、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

6、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

7、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

8、教师要融于师生的相互理解中。

9、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

10、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

11、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

12、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

13、教书育人，功德无量。

14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

15、每一个学生都是好学生。

16、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的.工作，教他们建筑。

17、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

18、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

19、怎样的老师造就了怎样的学生。

20、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

21、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

22、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

23、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

24、捧着一颗心，不带半 ……此处隐藏10137个字……

45、师德是一面镜子。

46、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

47、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

49、教师的人格是教育的基石。

50、教师要融于师生的相互理解中。

51、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

53、认认真真工作，老老实实做人。

54、星星从不嫉妒太陽的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

55、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

56、甘为学生进步的阶梯。

57、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

59、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

61、坚持启发式，避免注入式。

62、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

63、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的`多方面能力。

64、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

65、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

66、命运之绳定会握在自己手中。

68、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

70、怎样的老师造就了怎样的学生。

71、循循善诱，诲人不倦的是老师。

72、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

73、心灵的沟通胜于知识传递。

74、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

75、心灵塑造的最佳工程师。

76、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

77、天荒地老，教师的童心不泯。

78、教师要以春风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

79、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

80、严于己，而后勤于学生，才无愧教师天职。

81、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

82、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

83、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

84、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

★ 教育无小事，事事须尽力。

★有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！

★心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

★在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

★教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

★消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。

★用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

★做平凡的教师，创不平凡的事业。

★尊重学生，尊重教育，尊重职责。

★终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。

★享受学习，享受历炼，享受教育，享受孩子。

★为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。

★爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你；师生之间有了浓浓的情感，教育才能顺利进行；才能收到预期的效果。

★祖国的希望、家长的愿望、学生的.理想，通过我们辛勤的劳动去实现。

★我是一粒土，我愿化作学生成长的沃土；我是一滴水，我愿融入学生思维的海洋；我是一粒沙，我愿托起学生知识的大厦；我是一名教师，我是水，我是土，我是沙……，我是学生成长的导航塔！

★细节见精神，习惯成命运。

★每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

1、老师是学生的镜子，学生是老师的影子。

2、世界上最光荣的职业是教书。

3、抱着一颗心，没有半片草叶可以走。

4、贫困生更应该体现老师的爱。

5、露珠比不上珍珠的美丽，却默默地滋润着绿叶和花朵。

6、教师应该融入到师生之间的相互理解中去。

7、谷物越饱满，头越低，越有学问，越谦虚。

8、施爱宜老师在严格的爱和广泛的爱之间。

9、好教师的师德作风要有学生的思想有学生的立场。

10、对自己更严格，对学生更勤奋，是教师的天职。

11、师生之间心与心交汇的地方，是爱的圣地。

12、和蔼可亲的态度是教师良好教学的注脚。

13、对师德最简单的理解就是对学生充满爱。

14、培养一个人就是培养他走向未来的道路，走向幸福的.前景。

15、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

16、老师应该用心去爱和教育学生。

17、老师的加法是增加桥梁，老师的减法是减少荒凉。

18、道和赋是和平，强和赋是容易。打开维达并思考。

19、命运之绳将掌握在他们自己的手中。

20、好枪造就好竹子，好老师造就好学生。

1) 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

2) 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

3) 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

4) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

5) 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

6) 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

7) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学, 教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

8) 和蔼可亲的.态度，永远是教师良好教态的注脚。

9) 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;

10) 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

11) 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

12) 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

13) 把爱带给每位学生。

14) 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;

15) 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

16) 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

17) 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

18) 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜

19) 教师是学生的镜子。

20) 想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。